lunes, 16 de septiembre de 2019

Si te interesa saber más sobre la historia de la dictadura Augusto Pinochet, acceda a este link:

https://www.fidh.org/IMG/pdf/CHILI_DosPress_SP-CS3-03-3.pdf

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Preguntas de análisis sobre lectura del ensayo: La magia de las palabras de Isabel Allende

1. ¿Describe la relación de la escritora con las palabras?
2. Según la escritora, por qué escribió La casa de los espíritus.
3. A qué se refiere en la lectura cuando menciona que <<Después del golpe militar en Chile, el 11 de septiembre de 1973, un hachazo partió el destino de millones de chilenos y también el mío>>.
4. ¿Cómo surge <<Barrabás llegó a la familia por vía marítima...>>, con qué ella compara su experiencia con el libro?
5. A qué se refiere la escritora con : <<...poner grilletes a las palabras>>. Explica cómo estas se liberan.
6. Según la escritora, cuál es la estrategia fundamental en las dictaduras, pero qué sucede cuándo la gente se une?
7. ¿Cómo logró la obra La casa de los espíritus ubicarse en las librerías de Chile.
8 Podemos interpretar de la lectura, que la misión de los espíritus benéficos de la obra La casa de los espíritus, fue___________________________________.
9. ¿ Por qué Allende dice que  a los escritores de América Latina se les reprocha que en ocasiones su literatura sea una de denuncia?
10. ¿Por qué es importante crear buena literatura?
11. ¿Cuál es el valor que la escritora le otorga a la lengua?
12 ¿Por qué crees que Isabel Allende enfatiza que ama las palabras?
13. Escribe un breve párrafo de 5-6 oraciones explicando a la luz del ensayo cuál es la magia de las palabras.
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Isabel Allende

martes, 3 de septiembre de 2019

Prueba corta sobre las Barreras de comunicación y el acto comunicaivo


https://www.thatquiz.org
😊 Buena suerte!👍

Estrategias para evitar las barreras de la comunicación

Estrategias para evitar las barreras de la comunicación

Una barrera no es un obstáculo imposible para la comunicación y es posible adoptar estrategias para evitar o superar estas.
  • Enviar mensajes claros, comprensibles, que se adecuen a las posibilidades del receptor.
  • Utilizar expresiones que "faciliten " la comunicación y evitar las que la "obstruyen".
  • Mantener la congruencia entre el lenguaje verbal y el no verbal.
  • Asumir una actitud de empatía con el interlocutor. "Ponerse" en el lugar del otro.
  • Escuchar con atención.
  • Aclarar las diferencias en las percepciones.
  • Utilizar la retroalimentación, para verificar la comprensión adecuada.
  • Eliminar o evitar los ruidos o interferencias.
  • Evitar los prejuicios, tratar de dejarlos a un lado.
  • Controlar las emociones que puedan perjudicar las comunicaciones.

Unidad 1 completa: acto comunicativo, funciones del lenguaje, comunicación formal e informal

https://sites.google.com/site/cottoespanol/archivo-de-materiales-espa-11/Unidad%20I%20ESPA%20Avanzado%20%28Comunicaci%C3%B3n%29.pdf?attredirects=0&d=1

Funciones del lenguaje

https://drive.google.com/open?id=0B-4H73p68xnBaGwxNTctZUZabG95Uzd0QTdOQVA0MFBVYk00

Elementos del acto comunicativo


https://drive.google.com/file/d/0B-4H73p68xnBdFVrb2lWYnE4UlZBQnRacmw5ZG1pYkVmeTRN/view?usp=sharing